Casi la mitad de los niños de Educación Primaria ‘piratea’ videojuegos

Casi la mitad de los alumnos de Educación Primaria ‘piratea’ videojuegos, una práctica que no está “suficientemente controlada” por los padres y que se incrementa conforme aumenta la edad de los menores.

Estas son algunas de las conclusiones de una encuesta entre estudiantes de tercer y cuarto curso de Primaria realizado por Juan Antonio Martín, alumno del Máster en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela de la Universidad Internacional Valenciana (VIU).

Según la encuesta, entre los menores encuestados, con edades comprendidas entre los 8 y 10 años, los porcentajes de videojuegos plagiados son del 47% para las chicas y el 42,8% para los chicos, mientras que un 11% los pide prestados.

Además, un 41,1% de las chicas asegura comprar los videojuegos, porcentaje que en el caso de los chicos se incrementa hasta el 46,%%.

El autor de este trabajo de Fin de Máster, dirigido por Carmen Carmona, profesora de la Universitat de València, sostiene que estos datos “están en la línea de los estudios existentes que avalan el hecho de que España sea uno de los países en donde la tasa de piratería es mayor, cercana incluso al 61%.

Los porcentajes se incrementan un poco de los alumnos de cuarto de primaria con respecto a los de tercero, algo que, según el autor del estudio, “explica que, a medida que crecen, pueden ir teniendo acceso a los mecanismos que facilitan el plagio”.

Además, la “propia actividad de piratear videojuegos no está suficientemente controlada por los padres al estar desprovista de cualquier connotación que le aproxime a su consideración como acto delictivo”.

El estudio también destaca que el 82,1% de los chicos juega solo, un 14,2% lo hace acompañado de sus padres y un 3,5% con sus hermanos.

Las niñas del mismo curso prefieren jugar solas en un 41,1% de los casos, el 23,5% lo hace en compañía de sus padres, el 23,4% lo hace acompañadas de sus hermanas, y un 11,7% con sus amigos.

También los estudiantes de tercero de Primaria prefieren jugar en solitario (72,2% las niñas y un 70,3% los niños), porcentajes que superan a las que juegan con sus padres (16,6%); hermanos (5,5%) y amigos (5,5%) y a los que hacen en compañía de sus padres (14,8%); hermanos (7,4%) y amigos (7,4%).

En todos los casos juegan solos su habitación (hasta un 94,4% de las niñas de tercero de Primaria y el 70,3% de los niños del mismo curso).

En cambio, respecto a los alumnos de cuarto curso, aunque la variable ‘solo en casa’ es elegida en un porcentaje superior al resto de variables (niñas 58,8 % y niños 60,7 %), adquiere cierta representatividad la opción ‘en casa con mis amigos’, en un 23,5 % de las niñas encuestadas y un 17,8 % entre los niños.

Entre otras conclusiones, los alumnos encuestados manifiestan que fundamentalmente los videojuegos les producen sensaciones de ‘emoción’, ‘diversión’ y les ‘animan cuando están tristes’ en porcentajes superiores al 60% entre los estudiantes de todo el ciclo.

Por último, en relación a la actitud de los padres, el 33% de los alumnos de Tercero afirma que sus progenitores ‘no les amonestan mucho’, aunque el resto de estudiantes, en porcentajes que varían del 52% al 72%, afirman que son “recriminados por jugar demasiado tiempo, lo que indica cierto control por parte de los padres del tiempo de juego por los alumnos”.

Niños delictivos XDXD